اختتمت جامعة القدس المفتوحة، الفصل الدراسي الثاني  بانتهاء الامتحانات التي عقدت إلكترونياً بشكل تام للمرة الأولى، ما يعكس تطور المنظومة الإلكترونية التي طورها مهندسو الجامعة استجابةً لاحتياجات التعليم العالي في زمن كورونا.

وتقدم نحو (40) ألف طالب وطالبة لامتحانات إلكترونية وفق المنظومة الإلكترونية الخاصة بالجامعة، ما يعني تسجيل نجاح كبير وإنجاز وطني للتعليم العالي، وتجربة رائدة وأولى على مستوى الوطن.

وهنا، قال أ. د. يونس عمرو إن “جامعة القدس المفتوحة التي تنتشر في (19) فرعاً في الضفة الغربية وقطاع غزة تعمل ببرمجية امتحانات جديدة طورها مركز تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، بحيث يتم إدخال الأسئلة من الأساتذة في بيوتهم للطلبة، الذين بدروهم يجيبون عن هذه الأسئلة المدخلة عبر خوارزمية قائمة على ربع مليون سؤال”.

وتابع قائلاً: “أظهرت الإحصائيات أن نسبة حضور الطلبة للامتحانات النهائية زادت نحو (6%) عن الفصول السابقة التي كانت تعقد فيها الامتحانات داخل حرم الجامعة، كما أكدت نتائج الطلبة أن وسائل تقييم الطلبة التي استخدمت في الفصل الحالي لا تختلف كثيراً عن وسائل التقييم السابقة (التقليدية)، وهذا ما أكدته النتائج التي حصل عليها الطلبة في هذه الامتحانات، ويعود ذلك إلى طبيعة الامتحانات ودقتها ونوعيتها ووسائل المراقبة والفترة الزمنية المخصصة للامتحان”.

وبين أ. د. عمرو أن “الجامعة انتهجت سياسة تحويل المحاضرات الإلكترونية بالكامل في ظل الجائحة، حيث أنجزت الامتحانات النصفية والنهائية إلكترونياً وسط إقبال غير مسبوق من طلبة الجامعة، بالإضافة إلى القيام بتدخلات أكاديمية وإدارية وتكنولوجية قادت إلى إكمال المسيرة التعليمية للفصل الثاني من العام الجامعي (2019-2020) بنجاح منقطع النظير يسجل للتعليم العالي في الوطن، وهو إنجاز نهديه لسيادة الرئيس وللقيادة، ويمكن الاستفادة من هذه التجربة في مختلف مؤسسات التعليم العالي”.

وقال: “حرصت الجامعة على تقديم خدماتها الإلكترونية لعدد من المؤسسات التربوية والتعليمية محلياً وعربياً، من خلال تقديم دورات تدريبية للكادر البشري في بعض المؤسسات، وعرض تجربة الجامعة للاستفادة منها، إضافة إلى إطلاق وزارة التربية والتعليم الفلسطينية لبرنامج (ثانوية أون لاين) الذي يستهدف مساعدة طلبة الثانوية في التغلب على الصعوبات التي تواجههم في دراسة المباحث الدراسية في ظل جائحة كورونا”.

إلى ذلك، قال عميد القبول والتسجيل والامتحانات أ. د. جمال إبراهيم إن تقرير الامتحانات النهائية للفصل الثاني (1192) من العام الجامعي (2019/2020) في ختام الامتحانات يشير إلى أن نسبة حضور الطلبة للامتحانات بلغت (95.7%) في جميع الفروع، ما يشير أيضاً إلى نجاح كبير لمنظومة التعليم الإلكتروني والتطبيقات الخاصة بالامتحانات في الجامعة.

وأضاف: “عقدت الامتحانات في الجامعة خلال (21) يوماً، بدأت في 2/5/2020 وانتهت بتاريخ 22/5/2020، عقد فيها (101) جلسة امتحان لـ (333) مقرراً، تقدم لها (172511) طالباً وطالبة في جميع المقررات، بواقع (5) جلسات في معظم الأيام. كانت الجلسة الأولى تبدأ الساعة 11 ظهراً وتنتهي الجلسة الخامسة الساعة 6 مساء. وكانت مدة الجلسة الواحدة ساعة زمنية واحدة، وتقدم للجلسة الواحدة نحو 2000 طالب وطالبة”.

 وذكّر بأن الجامعة شكلت، بتوجيهات من أ. د. رئيس الجامعة، لجاناً فنية وأكاديمية لمتابعة سير الامتحانات على مستوى رئاسة الجامعة، وكذلك على مستوى الفروع؛ لمتابعة ومعالجة كافة المشاكل التي قد تطرأ خلال عقد الامتحانات، حيث كان لهذه اللجان دور مهم في معالجة معظم المشاكل التي حدثت، وتواصلت هذه اللجان مع الطلبة لمعالجة مشاكلهم. كما حلت هذه اللجان مشكلات كانت تعرضت لها بعض جلسات الامتحانات، مثل انقطاع شبكة الإنترنت من مزودي الخدمة على المستوى الوطني، وانقطاع الكهرباء، وعدم وجود إنترنت لدى بعض الطلبة. كما عالجت المشاكل التي وقع فيها بعض أعضاء هيئة التدريس في عملية إدخال أسئلة الامتحان. كل هذه المشكلات وغيرها وُضعت لها حلول فورية وتم التأكد من إعطاء كل طالب حقه. 

من جانبه، قال أ. د. مجدي زامل عميد كلية العلوم التربوية، إنه “في ظل جائحة كورونا ورغم ما رافقها من تحديات ألقت بظلالها على المؤسسات التربوية والتعليمية، إلا أنه -وبناء على رؤية الجامعة وفلسفتها التي تستند إلى التعليم المفتوح (Open Learning)  والتعلم المدمج (Blended Learning) والتقانات المعاصرة التي تمتلكها، تفوقت “القدس المفتوحة” في تحقيق رسالتها من خلال تفوق منظومة التعليم الإلكتروني فيها”.

كما حرصت “القدس المفتوحة” على توظيف أنماط التعلم والتعليم الهادفة إلى إكساب المعارف والمهارات والاتجاهات من خلال التواصل النشط بين عضو هيئة التدريس والطالب، وباستخدام التقانات والوسائط المتعددة المتصفة بالمرونة، وبصورة متزامنة وغير متزامنة وبأشكال متعددة تراعي خصائص الطلبة واحتياجاتهم، كما وظفت أشكالاً متعددة من مصادر التعلم وأنماطها، وتوفير التصميم التعليمي للمحتوى، ليشكل بذلك إضافة للمعرفة الإنسانية.

وأضاف: “وظّفت الأنشطة التعليمية الإلكترونية التي تُعد من التطبيقات المميزة للمقررات الدراسية وأداة فاعلة في تعلم الطلبة، وفق مبادئ ومعايير تربوية وفنية معاصرة، كتعزيزها لمهارات التفكير العليا، وتمكين الطلبة من الممارسة والتأمل والتفكير في كثير من الجوانب والقضايا المتصلة بالمقررات الدراسية، وربطها بسياقات حياتية، وتشجيعهم على البحث والتفاعل أثناء عملية التعلم. كما أنها تميزت في تطبيق الصفوف الافتراضية للمقررات الدراسية التي تتيح لقاء عضو هيئة التدريس مع طلبته، وعرضه لمحتوى تعليمي يتصف بتركيزه على نتاجات التعلم المرجوة، ومُصمم تعليمياً وفنياً لتمكين الطلبة من التفاعل والتعلم. كما وظفت المحاضرات التعليمية المصورة عبر فضائية القدس التعليمية، وعرضها عبر “يوتيوب” الجامعة، وتطبيق الامتحانات الإلكترونية التي أعدت وفق معايير الامتحان الجيد”.

إلى ذلك، قال الطالب محمد ذوقان، العريف في الأمن الوطني، ويدرس في فرع رام الله والبيرة، إنه “منذ أن أعلنت حالة الطوارئ في البلاد وأنا أعمل بشكل مضاعف مع زملائي لتنظيم حركة المواطنين”، وأنا أدرس إلكترونياً أثناء عملي على حواجز الأمن الوطني قرب رام الله عبر هاتفي النقال”.

وأضاف ذوقان أن السيارة العسكرية تحولت إلى غرفة صفية اقدم فيها امتحانات نهاية الفصل الثاني إلكترونياً في تخصص بالخدمة الاجتماعية.

وقال إنه “بسبب أزمة كورونا والظروف المعقدة التي يواجهها الشعب الفلسطيني اضطررت لإكمال تعليمي إلكترونياً بالدوام على الحاجز أو في مقر العمل، اعتماداً على نظام متطور وفعال خاص بالامتحانات طورته جامعة القدس المفتوحة، بعد تعثر التعليم الوجاهي”.

شبكة فرح الاعلامية |- أعلنت وزارة التربية والتعليم، اليوم السبت، عن بدء استقبال طلبات التوظيف للوظائف التعليمية، والإرشاد التربوي، والسكرتاريا للعام الدراسي 2020/2021.

ودعت الوزارة، في بيان صحفي، الراغبين بتقديم الطلبات لهذه الوظائف؛ إلى زيارة البوابة الإلكترونية لديوان الموظفين العام (www.gpc.pna.ps)، اعتبارًا من يوم الأحد (12 نيسان/ ابريل)، ولغاية نهاية يوم الخميس (30 نيسان/ ابريل) للاطلاع على كامل التفاصيل.

وبيّنت “التربية” أن الوظائف المطروحة للمسار التعليمي، والإرشاد التربوي تشمل: معلم/ة اجتماعيات، ومعلم/ة أحياء، ومعلم/ة تاريخ، ومرشد/ة تربوي/ة، ومعلم/ة المصادر، ومعلم/ة تربية إسلامية، ومعلم/ة أساليب تربية إسلامية، ومعلم/ة تربية تكنولوجية، ومعلم/ة تربية فنية، ومعلم/ة تربية موسيقية، ومعلم/ة تكنولوجيا المعلومات، ومعلم/ة جغرافيا، ومعلم/ة تربية رياضية، ومعلم/ة رياضيات، ومعلم/ة أساليب رياضيات، ومعلم/ة علوم، ومعلم/ة الريادة والأعمال، ومعلم/ة فيزياء، ومعلم/ة كيمياء، ومعلم/ة لغة إنجليزية، ومعلم/ة أساليب لغة إنجليزية، ومعلم/ة لغة عربية، ومعلم/ة أساليب لغة عربية، ومعلم/ة محاسبة، ومعلم/ة مرحلة أساسية/ أدبي، ومعلم/ة مرحلة أساسية/ علمي، ومعلم/ة مرحلة أساسية أولى/ أدبي، ومعلم/ة مرحلة أساسية أولى/ علمي، ومعلم/ة رياض أطفال، إضافةً لتخصص سكرتير/ة مدرسة، علماً أنه سيُعلن عن التخصصات المهنية وفق الحاجة في المدارس، والوحدات المهنية.

ولفتت الوزارة إلى ضرورة إرفاق الوثائق الأساسية على الحساب الإلكتروني للمتقدم عند تقديم الطلب، مشيرةً إلى أنّه لا يجوز التقدم إلا بطلب واحد فقط في المديرية التي يُرغَب بالتقدم فيها.

وأوضحت أنّ كلّ مَنْ تقدم بطلب سابق؛ عليه الدخول لحسابه الإلكتروني في موقع ديوان الموظفين المذكور أعلاه، وتجديد طلبه وفق الآلية المعتمدة في تقديم الطلبات، وإلا فإنّ طلبه يُعَدُّ لاغيًا.

ونوّهت إلى أنّه وفي حال عدم توفّر أيٍّ من الوثائق والأوراق الثبوتية المطلوبة؛ بسبب الظروف الحالية، فإنّه سيُسمَح باستكمالها في موعد يُعلَن عنه لاحقًا، لمن تنطبق عليهم شروط التقدم، مشيرةً إلى أنّه فيما يخص طلبات مديرية تربية القدس، سيُسمح التقدم لهذه الوظائف لسكان مدينة القدس فقط.

شبكة فرح الاعلامية |- قدمت الجامعة العربية الأميركية في محافظة جنين، مساعدات مالية، ومستلزمات طبية ووقائية للجنة الطوارئ في المحافظة، في سبيل دعم الجهود لمواجهة فيروس “كورونا” المستجد، انطلاقا من مسؤوليتها المجتمعية.

وسلّم نائب رئيس الجامعة للشؤون الإدارية والمالية حسن ياسين، ومدير العلاقات العامة فتحي العمور، محافظ جنين رئيس لجنة الطوارئ أكرم الرجوب، ومدير عام مديرية الصحة في جنين وسام صبيحات مساعدات مالية، ومستلزمات طبية ووقائية لمساعدة الجهات المختصة في المحافظة، للاستمرار في جهودهم لمواجهة الفيروس، ولحماية الأطباء والممرضين العاملين في مختلف القطاعات الصحية في المحافظة.

وقال ياسين: إن هذه المبادرة جزء من مسؤولية الجامعة، تجاه المؤسسات الرسمية والمجتمع، وتأتي في ظروف استثنائية يمر فيها أبناء شعبنا، بسبب انتشار فيروس كورونا.

من جانبه، ثمن الرجوب هذه المبادرة، قائلا: إنها ليست جديدة على هذه الجامعة التي تثبت يوما بعد يوم انها تلتصق أكثر بشعبها وهمومه وقضاياه، داعيا مؤسسات القطاع الخاص للسعي للمساهمة في تقديم المساعدات لأبناء شعبنا في هذه الظروف الصعبة.

شبكة فرح الاعلامية |- أعلن رئيس الجامعة العربية الأمريكية أ.د. علي زيدان أبو زهري خلال ترأسه لجنة الطوارئ في الجامعة، عن استكمال الإجراءات الخاصة بالاطلاق الرسمي للتعليم الالكتروني في الجامعة من خلال منصة moodle والتي كانت الجامعة قد اطلقتها بشكل تجريبي بداية الأسبوع الماضي.

وأشار أ.د. أبو زهري الى أن المنصة وخلال الفترة التجريبية لاقت تفاعلاً واسعاً من قبل الطلبة واهتماماً من أعضاء الهيئة التدريسية، وأثبتت المنصة نجاعتها بقدرتها على التعامل مع جميع الملفات الالكترونية باختلاف أنواعها، وكذلك بيئتها التفاعلية بين المدرس والطالب، منوها الى تسخير كافة الإمكانيات التكنولوجية والبشرية في الجامعة لتعزيز هذه المنصة، والحفاظ على جودة الخدمة التي تقدمها لكل المستفيدين منها، وعليه يدعو الطلبة الى الاستمرار في التفاعل مع المنصة، ومتابعة ما يصلهم من توجيهات بهذا الخصوص من خلال الرسائل القصيرة أو البريد الالكتروني أو البورتال من جهة، ومن جهة أخرى تم تخصيص بريد الكتروني هو elearning@aaup.edu حتى يتمكن الطلبة من التواصل مع المسؤولين عن إدارة التعليم الالكتروني في الجامعة.

ومن ضمن القرارات التي اتخذها اللجنة قال أ.د. أبو زهري أنه تم تشكيل لجنة للتحكم في العدوى تتواجد في الجامعة بشكل مستمر، لمتابعة كل ما يستجد، والحرص على توفير كل سبل الوقاية من الفايروس من عمليات التعقيم والمطهرات والكمامات وغيرها.

وأضاف أن لجنة الطوارئ في الجامعة والتي تم تشكيلها للاشراف على كافة العمليات الأكاديمية والإدارية في الجامعة خلال فترة الطوارئ المعلنة في الأراضي الفلسطينية، أقرت خطة العمل للموظفين الإداريين التي تشمل نظام التناوب أو العمل من المنزل حسب الحاجة، وبما يضمن استمرار العمل الإداري.

شبكة فرح الاعلامية |- تمكنت خمس طالبات من فرع جامعة القدس المفتوحة في جنين من اكتشاف ثغرات أمنية في مواقع إلكترونية عالمية، بعد مشاركتهن في دورة تدريبية بعنوان “اصطياد الثغرات الأمنية”، عقدها قسم متابعة الخريجين في جامعة القدس المفتوحة في جنين، ودرب فيها الطالب المتخصص تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في فرع جنين أمجد قبها، وامتدت الدورة لمدة 30 ساعة تدريبية.
واكتشفت الطالبة رولا ربايعة، المتخصصة في أنظمة المعلومات الحاسوبية، ثغرةً أمنيةً في الموقع الرسمي الخاص بالاتحاد الأوروبي europa.eu، وأضيف اسمها على لوحة الشرف في الموقع.
واكتشفت الطالبة أميرة غبارية، وتخصصها تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ثغرة أمنية على موقع (translodit.com)، وهو موقع إلكتروني لرفع الملفات على الإنترنت، وأضيف اسمها أيضاً على لوحة الشرف في الموقع، مسجلة اسمها في الموقع باسم .hacker qou edam واكتشفت الطالبة شروق أبو زيد، وتخصصها أنظمة معلومات حاسوبية، ثغرة أمنية على موقع (xfinity.com) ثم أضيف اسمها على لوحة الشرف في الموقع. أما الطالبة نقاء يحيى المتخصصة في أنظمة معلومات حاسوبية، فقد اكتشفت ثغرة أمنية على الموقع الرسمي لسيرفرات nginx ، وقام الموقع بإصلاحها. ثم اكتشفت الطالبة دعاء ذياب، وتدرس تخصص المحاسبة، ثغرة أمنية على موقع شركة (Dell)، علماً بأن الطالبتين أميرة غبارية ونقاء يحيى في السنة الأولى من دراستهما الجامعية.
واكتشف المدرب قبها العديد من الثغرات الأمنية في عديد من المواقع العالمية، ومنها ثغرة في الموقع الإلكتروني الخاص بوزارة الدفاع الأميركية سابقاً، وكما فاز في مسابقة فلسطين لصائدي الثغرات الأمنية لعام 2019، حاصلاً على المركز الأول في فئة المهاجمين على مستوى دولة فلسطين.
ويقوم الهاكر الأخلاقي بمساعدة الآخرين في تحليل أنظمتهم والكشف عن نقاط الضعف في هذه الأنظمة، وتضع الشركات العالمية مواقعها الإلكترونية على العديد من منصات الهاكر الأخلاقي من أجل اكتشاف الثغرات الأمنية فيها، ومن هذه المواقع bugcrowd ,hackerone ، حيث يتم وضع أسماء مكتشفي الثغرات على لائحة الشرف، وهي لائحة فخرية لأسماء القراصنة “هاكرز” الذين يكتشفون ثغرة أمنية في موقع ما.